Deskundige docenten, trainers en begeleiders zijn de belangrijkste schakels in ons onderwijs en onze opleidingen. Hoe een opleiding of training is opgebouwd en hoe het onderwijs wordt gegeven, bepaalt voor een groot deel de kwaliteit van het onderwijs en de motivatie voor de student. Het UMCG investeert dan ook graag in zijn docenten, trainers en begeleiders met scholing, ondersteuning en carrièreperspectieven.
Onderwijs geven aan (toekomstige) zorgprofessionals is een leuke maar ook complexe taak. Zeker in de snel veranderende zorgpraktijken, de verschillende studenten en vernieuwende didactische inzichten. Kortom, een taak die veel vraagt van docenten, (werk)begeleiders en (praktijk)opleiders. Om dit te ondersteunen en versterken is er een scholingsaanbod voor medewerkers die betrokken zijn bij onderwijs aan:
Zowel binnen het UMCG als de RUG worden cursussen aangeboden gericht op de algemene didactische vaardigheden van docenten en opleiders van de diverse (vervolg)opleidingen binnen het UMCG, zoals:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| BKO (Basiskwalificatie Onderwijs) | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Huisartsenopleiders - Introductie cursus | Vivian Haverlach | |
| Introductie in Onderwijs | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Introduction in the Dutch Educational and Grading System | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Junior Teachers | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| SKO (Senior Kwalificatie Onderwijs) | Rijksuniversiteit Groningen |
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Basiscursus Werkbegeleiding | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Studentenbureau UMCG |
| Praktijkopleider in de Gezondheidszorg | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Studentenbureau UMCG |
| Train the Teacher Didactiek | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Learning & Development |
Het is misschien wel de meest bekende vorm van onderwijs: het lesgeven aan grote groepen studenten. Het is een hele kunst om in beperkte tijd kennis over te dragen die goed aansluit bij de groep studenten, door boeiend en verhalend te vertellen, aansprekende (digitale) tools te hanteren en door studenten ook actief te betrekken. Hieronder vind je het cursusaanbod dat aansluit bij deze uitdagingen.
In de online module Moderne Colleges komen ook allerlei tips en tricks voorbij op het gebied van lesgeven aan grote groepen, en kun je meer leren over het waarom van deze tips.
Wil je daarnaast individueel feedback krijgen op je colleges? Dat kan! Het is mogelijk om individuele feedback te krijgen op didactische vaardigheden én Engelse spreekvaardigheid. Docenten bij Tandheelkunde, Geneeskunde of Bewegingswetenschappen kunnen zich aanmelden door een mail te sturen naar docentprofessionalisering. Werk je voor het domein Zorgopleidingen, dan kan je je aanmelden door een mail te sturen naar Jan van der Koog.
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Modern Lecturing | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | |
| Observatie van colleges | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Onderwijs aan grote groepen | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Storytelling as a teaching tool | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
Onderwijs wordt tegenwoordig vaak georganiseerd in kleine groepen. Niet alleen in practica om vaardigheden te leren, maar ook kennisverwerving vindt plaats in bijvoorbeeld tutorgroepen. De rol van de docent is vaak wezenlijk anders. Docenten faciliteren het leerproces van de studenten meer dan dat ze direct kennis overdragen. Heb je zo’n begeleidende rol in een kleine groep, dan kan een van de onderstaande cursussen je helpen deze rol te versterken:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Basis Tutor G2020 + Tutorcoach training | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Basisdidactiek | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Basisvaardigheden Universitair Onderwijs | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Begeleiden van thesisstudenten | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| ‘Entre-nous’ voor Opleiders “Hoe ga ik om met de AIOS?” | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Afdeling Huisartsgeneeskunde |
| Intervisie van opleiders (AIOS medisch spec.) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Afdeling Huisartsgeneeskunde |
| LC (G2020) Intervisie/Educational updates | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Trainer-Coach Lite | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Tutorinstructie en supervisie | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Tutortraining Tandheelkunde | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
Het leren op de werkplek is voor zorgopleidingen een belangrijke, maar ook uitdagende vorm van onderwijs. In authentieke werksituaties verwerven studenten beroepsrelevante vaardigheden waarbij zowel het leren, als de veiligheid van de patiënt, centraal moet staan. Observeren, feedback geven en aanzetten tot reflectie zijn belangrijke vaardigheden die begeleiders moeten hebben om de studenten te kunnen laten groeien. In onderstaand overzicht vind je tal van cursussen die je daarbij kunnen helpen.
Lees hier meer informatie over de Teach de Teacher cursussen en de Teaching on the Run-modules:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Basiscursus Werkbegeleiding |
Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden |
StudentenBureau |
| Coachend begeleiden van leerlingen en stagiairs | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | StudentenBureau |
| Praktijkopleider in de Gezondheidszorg | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | StudentenBureau |
Simulatieonderwijs maakt leren in een gecontroleerde omgeving mogelijk. In een nagebootste praktijksetting, kunnen zowel technische (vb. maskerbeademing) als niet-technische competenties (vb. teamcommunicatie) worden aangeleerd. Simulatieonderwijs wordt onder andere veel gebruikt bij het trainen van samenwerkingsvaardigheden voor interprofessionele teams:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| STAP – Basiscursus voor de Beginnende Simulatiescenariotrainer | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Albert Jan Klein Ikkink, Roelie Sitepu, Nico Leenstra |
| Teaching on the Run: 4.Vaardighedenonderwijs; | WIOO | Docentprofessionalisering |
| Train de Trainer - Advanced Life Support (ALS) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Roelie Sitepu, Peter Alting |
| Activiteit | Eigenaar | Link naar activiteit |
|---|---|---|
| STAP – Basiscursus voor de Beginnende Simulatiescenariotrainer | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Albert Jan Klein Ikkink, Roelie Sitepu, Nico Leenstra |
| Train de Trainer - Advanced Life Support (ALS) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Roelie Sitepu, Peter Alting |
In alle zorgopleidingen krijg je als docent veel te maken met het geven van feedback. Zo weten studenten waar ze staan in hun leerproces. Daarnaast krijg je te maken met beoordelingen, denk aan het opstellen van toetsvragen of EPA’s.
Cursussen kunnen je helpen om je eigen kennis en vaardigheden rondom deze onderwerpen te vergroten:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Assessment in an international setting | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Beoordelen van werkstukken en scripties | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| How teachers teach and how to give feedback (Year Representatives) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Teach the Teacher: 3 'Begeleiden, feedback en beoordelen | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Teaching on the Run: 9.Begeleiden, toetsen, beoordelen en EPA | ISALA | Docentprofessionalisering |
| Teaching on the Run: 10. Feedback tussen collega’s | ISALA | Docentprofessionalisering |
| Toetsjevraag | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Feedbacktraining in het verpleegkundig team (op aanvraag en op maat) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Studentenbureau UMCG |
| Toetsjevraag | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Koen van der Velde |
| Train de Trainer, Toetsvaardigheid | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Ronald Brand |
Het gebruik van e-learning en multimedia in onderwijs is niet meer weg te denken. Toch vinden veel docenten het lastig om goed gebruik te maken van bijvoorbeeld video’s en e-learning materiaal in hun onderwijs. Cursussen die jou hierbij helpen:
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Active Learning Toolkit | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Creating effective video for education | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Flipped classroom | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| ICT in het Onderwijs | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Save Time with Collaborative Tools Online | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Workshop 'Video in jouw Onderwijs' (op aanvraag) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
Het Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden biedt (op aanvraag) de workshop 'Video in jouw onderwijs' aan. Meer informatie: Docentprofessionalisering
Daarnaast bieden we de website Digitaal Onderwijs aan.
In zowel onderwijs als de zorg spelen leiderschapsvaardigheden een belangrijke rol. Docenten hebben gedegen leiderschapsvaardigheden nodig om het voortouw te nemen in het ontwikkelen van modern en kwalitatief hoogwaardig onderwijs. Ook als je je persoonlijk ontwikkelt draagt dit bij aan goed docentschap. Voor opleiders die AIOS moeten opleiden in alle competenties van de CanMeds, ligt de uitdaging om leiderschap aan te leren, maar hoe doe je dat? Onderstaande cursussen spelen in op de twee doelgroepen.
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Academisch Leadership | Rijksuniversiteit Groningen | Docentprofessionalisering |
| Teachers as leaders | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Teaching on the Run: Opleiden in leiderschap | Isala | Docentprofessionalisering |
Het UMCG voert zijn academische taken uit binnen de volgende domeinen:
Binnen deze domeinen geven medewerkers op zeer verschillende manieren invulling aan hun loopbaan en het UMCG ondersteunt dit met gedifferentieerde loopbaantrajecten.
Stafleden/medewerkers voor wie onderwijs & opleiden een belangrijk, inspirerend en voldoening-schenkend onderdeel van hun loopbaan in het UMCG is, kunnen hun eigen ontwikkeling op dit gebied verder vormgeven binnen de docentloopbaantrajecten Educational Leadership
Dat zijn vier leerwerktrajecten waarin evidence informed didactiek en leiderschap centraal staan. Ze leiden op tot respectievelijk Junior Academic Teacher (JAT), Academic Teacher (AT), Senior Academic Teacher (SAT) en Leading Academic Teacher (LAT).
| Activiteit | Eigenaar | Contact |
|---|---|---|
| Leerwegtraject Junior Academic Teacher (JAT) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
| Leerwegtraject Academic Teacher (AT) | Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden | Docentprofessionalisering |
Past het huidige aanbod niet bij jouw vraag of ontwikkeling, heb je vragen of suggesties voor aanvullend onderwijs? Neem gerust contact op met Agnes Diemers, programmaleider Docentprofessionalisering.
stuur een bericht
