In moderne curricula hebben docenten gedegen leiderschapsvaardigheden nodig om modern en kwalitatief hoogwaardig onderwijs te kunnen ontwikkelen en te verzorgen en ook om zich persoonlijk te blijven ontwikkelen. In deze cursus ga je daarom aan de slag met het ontwikkelen en verbeteren van je vaardigheden op het gebied van leiderschap in de context van onderwijs en opleiden. Je maakt kennis met theorieën die direct toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk. Er is daarnaast veel ruimte voor interactie en het uitwisselen van ervaringen met andere deelnemers.
De cursus gaat hoofdzakelijk over ‘informeel leiderschap’ en richt zich daarbij primair op leiderschap op basis van invloed (in plaats van op basis van autoriteit), bijvoorbeeld bij het bewerkstelligen van gewenste veranderingen binnen het onderwijs. De cursus is dus niet (hoofdzakelijk) gericht op formeel leidinggevenden.
Voorbeelden van onderwerpen die in de cursus aan bod komen zijn ‘systemisch kijken', 'het lastige gesprek' en 'verandermanagement'. De cursus richt zich op leiderschap in de context van onderwijs en opleiden, maar de verworven kennis en vaardigheden zijn ook breder bruikbaar.
Alle docenten het academisch onderwijs die een zekere mate van verantwoordelijkheid hebben in de organisatie, ontwikkeling, verandering en/of innovatie van het onderwijs. Deelnemers zijn bijvoorbeeld blok- of semestercoördinatoren of examinatoren en/of hebben op een andere manier een zekere verantwoordelijkheid binnen het onderwijs. We verwelkomen zowel docenten uit het academisch onderwijs als uit het medisch onderwijs (zorgopleidingen en medische vervolgopleidingen). Er wordt van je verwacht dat je een BKO bezit of anderszins ervaren bent binnen het onderwijs.
De cursus richt zich op informeel leiderschap in de context van onderwijs en opleiden in brede zin. Je hoeft dus geen formeel leidinggevende positie te hebben om deel te kunnen nemen. De cursus gaat tevens niet specifiek over klinisch/medisch leiderschap voor medisch specialisten, maar over leiderschap in de context van onderwijs en opleiden. De cursus staat open voor deelnemers van zowel binnen als buiten het UMCG. Voorbeelden en casussen zullen echter vaak betrekking hebben op het onderwijs in de context van de Faculteit Medische Wetenschappen en/of het UMCG.
Na afloop van deze cursus:
Het programma bestaat uit zeven maandelijkse bijeenkomsten. Elke bijeenkomst duurt een dagdeel (12.30-16.30 uur).
Cursusdata
Meer informatie over de cursusdata volgt.
Iedere bijeenkomst staat in het teken van een specifiek aspect van leiderschap in onderwijs en opleiden. Bijeenkomsten bestaan uit verschillende onderdelen, waaronder besprekingen van praktijkcasussen, interactieve presentaties en praktische oefeningen. Tussen de sessies werk je aan opdrachten die verbonden zijn met het onderwerp uit de voorgaande en/of eerstvolgende bijeenkomst. Dit gaat bijvoorbeeld om het toepassen van de besproken theorieën in de praktijk, reflecties of het lezen van literatuur.
Locatie
LabNul50
Boterdiep 111
9712 MD Groningen
Accreditatie van het programma wordt aangevraagd bij het ABAN (alle clusters). De vorige cursus werd met vier punten per bijeenkomst geaccrediteerd.
Centrum Bij- en Nascholing van het Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden
Programmacommissie/Organisatiecommissie
Dr. Hester van der Zaag, programmacoördinator Teachers as Leaders
Drs. Sussan Quinten, consulent Docentprofessionalisering
Drs. Evelyn Schaafsma, projectleider Onderwijsinnovatie
Drs. Marian Tuinenga, teammanager Centrum Bij- en Nascholing
De kosten voor deelname zijn nog niet bekend.
Inschrijving is nog niet mogelijk. Heb je interesse in deelname? Stuur dan een e-mail naar: [email protected], dan informeren wij je zodra je je kunt inschrijven.
Wenckebach Instituut voor Onderwijs en Opleiden
Centrum Bij- en Nascholing
(t) 050 3611402 (e) [email protected]
